Ya vimos en la página de información de las oposiciones a maestros que la Comunidad de Madrid tenía algunas particularidades. Vamos a analizar las características concretas de la convocatoria de oposiciones a maestros de Madrid 2013.
La información sobre las oposiciones de maestros de la Comunidad de Madrid la podemos consultar directamente en la página de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Nos ofrece además la contestación a una serie de preguntas frecuentes .
Foto: MorgueFile
La convocatoria de 2013 es muy explícita y recoge todos los aspectos que debemos tener en cuenta necesariamente. En el documento de la convocatoria se pueden ver marcadas con subrayadores las secciones más importantes para la preparación de las pruebas:
Pruebas que componen la fase de Oposición
1º Prueba: Conocimientos
Prueba A (A1 y A2)
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A1: Prueba común para todas las especialidades. Esta prueba es característica de la Comunidad de Madrid, no es un ejercicio que se dé en todas las comunidades, más abajo está descrita y puedes ver la prueba común de 2013.
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A2: Ejercicio práctico
Prueba B
Desarrollo por escrito de un tema de entre dos extraídos al azar por el tribunal del temario. Dos horas de duración.
2º Prueba: Aptitud pedagógica
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A: Presentación de una programación didáctica que se defenderá oralmente ante el tribunal.
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B: Presentación y exposición oral de una unidad didáctica ante el tribunal elegida entre tres escogidos al azar de la propia programación. Se dispondrá de una hora para su preparación pudiendo utilizarse para la exposición el material auxiliar que se desee.
Descripción de cada una de las pruebas
Primera Prueba
A1: Prueba común para todas las especialidades
Una serie de cuestiones relacionadas con el currículo de Educación Primaria. En la siguiente presentación puedes ver la prueba común de las oposiciones de Madrid 2013 para que te hagas una idea del tipo y número de cuestiones:
La Academia Magister ofrece una posible corrección de esta prueba común.
A2: Ejercicio práctico
Será específico de la especialidad de que se trate, en el caso de infantil y primaria tendrá relación con los currículos o el temario de ambas especialidades, limitándose en primaria a las áreas: Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. Se dispondrá de hora y media para su realización.
Segunda prueba
A: Programación didáctica: Corresponderá al currículo del área relacionada con la especialidad (por tanto no necesariamente globalizada, puede ser de un área). Deberán especificarse:
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Objetivos
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Contenidos
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Criterios de Evaluación
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Metodología
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Atención a los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo
Características de la programación:
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Deberá incluir 15 unidades didácticas como mínimo
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Carácter personal y elaboración individual (si el tribunal detecta que no es así: 0 puntos)
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Extensión máxima de 60 folios, incluyendo materiales de apoyo y anexos
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Tamaño DIN-A4 por una sola cara
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Letra Arial 12 puntos sin comprimir y a doble espacio
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La portada incluirá datos del aspirante y la especialidad (no está incluida en los 60 folios).
La defensa durará como máximo 20 minutos.
¿Cuándo se entrega? una vez que salen las notas de la primera prueba los tribunales ponen fecha, lugar y hora para la entrega de las programaciones didácticas.
B: Unidad Didáctica: se elige una de entre tres escogidas al azar de la propia programación, se prepara durante una hora y se puede utilizar el material auxiliar que se considere oportuno (sin conexión con el exterior, por tanto no se podrán utilizar ordenadores, tabletas o móviles). Durante la exposición se puede utilizar un guión que al final se entrega al tribunal, como máximo 30 minutos de exposición y 10 de debate. Para la exposición se podrá utilizar el material auxiliar que se desee, sin contenido curricular y el tribunal velará para que el uso de este material auxiliar no implique desigualdad de trato. Se concretarán:
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Objetivos de aprendizaje
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Contenidos
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Actividades de enseñanza y aprendizaje
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Procedimientos de evaluación
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Atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
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Criterios de evaluación
Criterios de Evaluación
El anexo VIII describe los criterios de evaluación que tendrán en cuenta los tribunales en cada una las pruebas.
Consideraciones generales: En aquellas pruebas que se deban realizar por escrito, las incorrecciones ortográficas restarán puntuación en la calificación que se obtenga, según el criterio que establezcan las Comisiones de Selección.
Parte práctica: La realización del ejercicio práctico, que se ajustará a lo dispuesto en el Anexo VII de la convocatoria, permitirá comprobar que los aspirantes poseen una formación científica, los conocimientos y el dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las enseñanzas de la especialidad a la que opten. Los criterios a tener en cuenta serán los siguientes:
• Rigor en el desarrollo del ejercicio práctico.
• Claridad en la resolución de cuestiones y problemas.
• Utilización adecuada de materiales e instrumentos necesarios para el desarrollo de la práctica.
• Valoración a otorgar a cada uno de los ejercicios de que conste la prueba.
• Corrección ortográfica.
Desarrollo del temario:
• Conocimiento científico, actualizado y en profundidad del tema.
• Estructura del tema, su desarrollo completo y originalidad en el planteamiento.
• Presentación, orden y redacción del tema.
• Corrección ortográfica.
Presentación y defensa de la programación didáctica:
• Presentación, originalidad e innovación aportada y aspectos formales ajustados a la orden de convocatoria.
• Introducción.
• Objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación y procedimientos de evaluación y calificación.
• Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
• Debate sobre la programación didáctica con el Tribunal.
• Concreción y corrección en las contestaciones dadas.
• Aportación de argumentos y datos actualizados respecto de la exposición oral.
Exposición de una unidad didáctica:
• Contextualización.
• Objetivos de aprendizaje.
• Contenidos.
• Criterios y procedimientos de evaluación.
• Métodos de trabajo.
• Exposición.
Debate con el Tribunal:
• Concreción y corrección en las contestaciones dadas.
• Aportación de argumentos y datos actualizados y/o ampliados respecto de la
exposición oral.
Calificaciones
La Consejería de Madrid ofrece las calificaciones en los tablones de los tribunales y en el tablón digital. Para acceder al tablón digital es necesario tener instalado un certificado, en la página de la Consejería de Educación de Madrid se explica cómo obtenerlo pero su acceso está limitado a los participantes.
Para consultar las notas de las primeras pruebas podéis ver fotografías de las notas expuestas en los tablones de los diferentes tribunales que ha colgado la academia Magister o las facilitadas por el sindicato Anpe (ver fotos de las notas de las oposiciones de maestros Madrid en la página de Anpe).
Seleccionados y notas de corte oposiciones 2013
En este enlace puedes consultar los seleccionados en las oposiciones a maestros 2013 en la Comunidad de Madrid:
En el siguiente gráfico puedes ver los resultados y notas de corte:
Ratios en las oposiciones a maestros en Madrid
Según los cálculos del Sindicato Anpe con la lista provisional de admitidos y excluidos las ratios de opositores por plaza en todas las especialidades en la comunidad de Madrid han sido:
Para más información sobre las oposiciones a maestros en Madrid en la página de Anpe puedes consultar convocatorias y resultados de oposiciones de cursos anteriores. Te puede resultar de utilidad para conocer ratios y notas de corte de las diferentes especialidades y comunidades autónomas que te ayuden a decidir dónde y por cuál especialidad presentarte.
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